北京2014年6月3日電 /美通社/ -- 寶潔公司聯(lián)合中國青少年發(fā)展基金會（青基會），共同舉辦了“快樂200”寶潔希望小學項目評估及企業(yè)社會責任座談會，就寶潔公司支持希望工程的基本經驗和現(xiàn)有資助項目的實施效果進行評估，并發(fā)布《寶潔希望小學項目社會效益評估報告》（以下簡稱報告），提出新階段公益項目品牌化管理模式。同時，來自企業(yè)、基金會、高等院校及科研機構的專家、學者就基礎教育、青少年成長、農村發(fā)展等中國企業(yè)社會責任及公益事業(yè)相關話題展開了深入討論。
該報告由科技部中國科學技術發(fā)展戰(zhàn)略研究院歷經一年時間進行調研、訪談及撰寫。作為整個評估項目的負責人，石長慧博士在現(xiàn)場分享環(huán)節(jié)中，總結了寶潔希望小學項目在過去16年間（1996年至2012年）形成的以“持續(xù)”、“協(xié)同”、“創(chuàng)新”、“開放”和“以需為本”為特征的網(wǎng)絡型公益模式；并肯定了該項目對快樂理念、“快樂系列”公益產品的創(chuàng)新性探索和在推動希望工程從“救助模式”向“救助—發(fā)展模式”轉型方面所做出的貢獻。
在隨后的討論中，來自多方的專家、學者對項目實施的不同領域進行了評估并對未來的發(fā)展給出了建議。其中，創(chuàng)新性的“快樂教育”理念以及其在促進城鄉(xiāng)教育平等、消除農村性別歧視、加強留守兒童心理教育等方面的推動作用獲得了多方認同。來自清華大學社會科學院的劉精明教授認為，快樂教育模式與中國的發(fā)展相配套，在資源分配、教育發(fā)展、兒童成長到整個教育理念方面都是很好的實踐。來自中國社會科學院社會學研究所的李春玲主任則將之概括為“一種生活方式、行為習慣、現(xiàn)代化生活的教育。一種更快樂、更有用、更好的教育?！?/p>
對于寶潔希望小學項目下一個階段的發(fā)展，中國教育科學研究院、中國科學技術發(fā)展戰(zhàn)略研究院、北師大中國企業(yè)社會責任研究院等單位的專家、學者則在加強師資力量和科技力量、充分引入互聯(lián)網(wǎng)平臺、制定更有針對性的教育計劃等方面給出了相關建議。
在本次座談會上，寶潔中國傳播與公關部總監(jiān)梁云女士也介紹了寶潔希望小學項目在新階段的發(fā)展目標，即通過打造“快樂200”品牌，修訂并完善2020年愿景目標、時間表和路線圖，逐步讓200所寶潔希望小學在2020年成為快樂健康的美麗家園。目前，以快樂為主題的“快樂健康年”、“快樂體育年”和“快樂藝術年”年度資助活動，和與之相配套的快樂教師培訓、快樂員工志愿者行動等，已經在200所寶潔希望小學中全面鋪開，使學校初步形成了有規(guī)模、成體系的特色校園文化。
梁云女士表示：“‘快樂200’ 寄予了寶潔對希望小學孩子們的期望：快樂健康地成長，也是寶潔公司秉承‘幫助0-13歲孩子學習、生活、成長’的寶潔全球公益理念、并結合中國希望工程的較佳實踐。我們將繼續(xù)以務實和創(chuàng)新作為寶潔履行企業(yè)社會責任的基石，在建設硬件的同時更加關注孩子們成長環(huán)境的軟件改善和提升，最終幫助200所寶潔希望小學成為惠及鄉(xiāng)里、服務鄉(xiāng)親的鄉(xiāng)村社區(qū)文化中心?！?/p>
青基會秘書長涂猛在做總結發(fā)言時亦指出：“寶潔與青基會合作，攜手希望工程18年，有著較長的時間和較大的規(guī)模，也積累了很多經驗。我們可以從寶潔的角度看到中國農村貧困地區(qū)基礎教育發(fā)展的歷程，可以了解到中國現(xiàn)在意義上的社會公益事業(yè)發(fā)展的歷程。”
